PENYUNTINGAN NASKAH BUKU ANAK "BHINNEKA-KU" BERDASARKAN TAHAPAN PENYUNTINGAN

In everyday life there must be a lot of things that happen, especially in the environment around us. The daily life that we usually live can inspire someone to be able to make a work. As in the children's book "Bhinneka-Ku" is a children's fiction book that tells stories about the diversity that exists in Indonesia in everyday life. In the book "Bhinneka-Ku" the main focus is how children can appreciate a difference and assess the diversity in the environment around them. In the team for making this final project, the author acts as a script editor, so that in this final report the author explains the editing process for the children's book manuscript "Bhinneka-Ku" based on the stages of editing. In the process of working on it, the method the writer uses is that the writer uses three stages of the editing process, (1) pre-editing (scanning and checking the completeness of the manuscript); (2) editing (performing three edits, namely mechanical editing, substantive editing and image editing); and (3) post-editing (rechecking the completeness of the manuscript and proofreading). The theories that the writer uses consist of eleven theories, including; (1) publishing; (2) children's books; (3) editing; (4) types of editing; (5) stages of editing activities; (6) basic editing activities; (7) errors/mistakes in the manuscript; (8) editing perspective; (9) spelling; (10) grammar; and (11) diversity. After going through a series of editing processes, the children's book manuscript "Bhinneka-Ku" is suitable for publication.

Keywords: editing, editing stages, children's fiction books, diversity, differences.

Dalam kehidupan sehari-hari pasti banyak hal yang terjadi, khususnya dilingkungan sekitar kita. Keseharian yang biasa kita jalani mampu menginspirasi seseorang untuk dapat dijadikan sebuah karya. Seperti pada buku anak “Bhinneka-Ku” merupakan buku fiksi anak yang mengangkat cerita mengenai keberagaman yang ada di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Dalam buku “Bhinneka-Ku” yang menjadi fokus utamanya adalah bagaimana cara anak dapat menghargai sebuah perbedaan serta menilai keberagaman di lingkungan sekitar mereka. Dalam tim pembuatan karya tugas akhir ini, penulis berperan sebagai penyunting naskah, sehingga dalam laporan tugas akhir ini penulis menjelaskan proses penyuntingan pada naskah buku anak “Bhinneka-Ku” berdasarkan tahapan penyuntingan. Dalam proses pengerjaannya, metode yang penulis gunakan adalah penulis menggunakan tiga tahap proses penyuntingan, (1) prapenyuntingan (membaca sekilas dan mengecek kelengkapan naskah); (2) penyuntingan (melakukan tiga penyuntingan, yaitu penyuntingan mekanis, penyuntingan substansif dan penyuntingan gambar); dan (3) pascapenyuntingan (mengecek ulang kelengkapan naskah dan proofreading). Teori-teori yang penulis gunakan terdiri dari sebelas teori, diantaranya; (1) penerbitan; (2) buku anak; (3) penyuntingan; (4) jenis-jenis penyuntingan; (5) tahapan kegiatan penyuntingan; (6) kegiatan dasar penyuntingan; (7) bentuk-bentuk kesalahan/kekeliruan pada naskah; (8) perspektif penyuntingan; (9) ejaan; (10) tata bahasa; dan (11) kebhinnekaan. Setelah melalui serangkaian proses penyuntingan naskah buku anak “Bhinneka-Ku” layak untuk diterbitkan.

Kata Kunci: penyuntingan, tahapan penyuntingan, buku fiksi anak, kebhinnekaan/keberagaman, perbedaan.