PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI PENGENALAN MATERIAL DALAM TABEL PERIODIK BAGI SISWA MAN 15 JAKARTA TIMUR

This study aims to develop and evaluate the use of Augmented Reality (AR) applications as interactive learning media in introducing materials in the periodic table to MAN 15 East Jakarta students. The rapid development of information technology has produced a variety of learning media that can help the educational process. However, many students have difficulty in understanding abstract chemical concepts, especially periodic table material. The research method used is the Multimedia Development Life Cycle (MDLC), which consists of six stages: concept, design, material collection, incorporation, experimentation, and distribution. The AR application developed, named "ARchemy", presents 3D models and audio explanations for each element in the periodic table, with the Android platform version 8.0 (Oreo) or higher.The results showed that the ARchemy application obtained an effectiveness value of 81.33%, which indicated that this application was feasible to use as learning media. The implementation of AR in the introduction of periodic table material is proven to help students understand chemical elements better and more interactively. The conclusion of this research is that the ARchemy application was successfully developed and functions well as an alternative learning media. The use of AR in chemistry learning provides a more detailed and interactive learning experience, and is able to improve students' understanding of the periodic table.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi penggunaan aplikasi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran interaktif dalam memperkenalkan material dalam tabel periodik kepada siswa MAN 15 Jakarta Timur. Pesatnya perkembangan teknologi informasi telah menghasilkan berbagai macam media pembelajaran yang dapat membantu proses pendidikan. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep kimia yang abstrak, terutama materi tabel periodik. Metode penelitian yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC), yang terdiri dari enam tahapan: konsep, desain, pengumpulan material, penggabungan, percobaan, dan distribusi. Aplikasi AR yang dikembangkan, bernama "ARchemy", menyajikan model 3D dan audio penjelasan untuk setiap elemen dalam tabel periodik, dengan platform Android versi 8.0 (Oreo) atau lebih tinggi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ARchemy memperoleh nilai efektivitas sebesar 81.33%, yang mengindikasikan aplikasi ini layak digunakan sebagai media pembelajaran. Implementasi AR dalam pengenalan material tabel periodik terbukti dapat membantu siswa memahami unsur-unsur kimia dengan lebih baik dan lebih interaktif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah aplikasi ARchemy berhasil dikembangkan dan berfungsi dengan baik sebagai media pembelajaran alternatif. Penggunaan AR dalam pembelajaran kimia memberikan pengalaman belajar yang lebih mendetail dan interaktif, serta mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai tabel periodik.