PENGGUNAAN TEKNIK EDITING MONTAGE OLEH EDITOR PADA REALITY SHOW CAMPTITION

The rise of digital platforms like YouTube has driven the evolution of television formats from mere entertainment into competition-based educational media. In the production of the reality show "Camptition," the editor faced challenges with excessively long and linear footage resulting from real-time recording without cut instructions. This led to a monotonous pacing, a loss of dramatic tension, and disrupted narrative continuity. This study aims to explain how montage editing techniques can be applied to reconstruct slow-paced footage into a dynamic and communicative broadcast. According to Dancyger (2018), montage serves to eliminate "dead time" and compress the lengthy duration of original events into dynamic screen time. Data were gathered through observation and literature review to understand the editing requirements of digital educational programs. The author systematically applied three types of montage techniques metric, rhythmic, and tonal throughout the post-production process. Consequently, the repetitive educational footage was successfully transformed into a cohesive, fast-paced, entertaining reality show capable of delivering educational messages effectively.
Perkembangan platform digital seperti YouTube mendorong evolusi format tayangan televisi dari sekadar hiburan menjadi sarana edukasi berbasis kompetisi. Penulis berperan sebagai editor dalam reality show Camptition dan menghadapi permasalahan berupa materi visual (footage) yang sangat panjang dan linear akibat perekaman real-time tanpa instruksi cut, sehingga menghasilkan alur tayangan yang monoton, hilangnya ketegangan dramatik (dramatic tension), serta terganggunya kontinuitas naratif. Penulisan ini bertujuan menjelaskan bagaimana teknik editing montage dapat diterapkan editor untuk merekonstruksi footage yang lambat menjadi tayangan yang dinamis dan komunikatif. Dancyger (2018) menjelaskan bahwa montage berfungsi membuang "waktu mati" (dead time) dan mengubah durasi peristiwa asli yang panjang menjadi waktu layar (screen time) yang dinamis. Data penulisan ini dikumpulkan melalui observasi dan studi pustaka untuk memahami kebutuhan penyuntingan program edukasi digital. Penulis menerapkan tiga jenis teknik montage metrik, ritmik, dan tonal di sepanjang proses pascaproduksi secara sistematis, sehingga footage edukatif yang repetitif berhasil ditransformasi menjadi tayangan reality show yang utuh, beritme cepat, menghibur, dan mampu menyampaikan pesan pendidikan secara efektif.