Penulisan Naskah Buku Anak "Bermain Hujan Bersama Fafa" Dengan Bahasa Isyarat Pilihan

ABSTRAK

This final project presents a children’s picture book titled Playing in the Rain with Fafa, aimed at introducing the water cycle to children aged 7–9 in an educational and inclusive way. The book includes sign language illustrations based on the Indonesian Sign Language System (SIBI), making it accessible for both deaf and hearing children. The author was responsible for the scriptwriting process, which followed the stages of prewriting, drafting, revising, and editing, based on Trimansyah’s (2020) children’s book writing theory. A descriptive method with literature study was applied for data collection. The integration of sign language also refers to the theories of Fitriyani (2024) and Johnson (2009), which emphasize that sign language can enhance children’s communication skills, cognitive development, and self-confidence. Therefore, this book is expected to serve as an enjoyable learning medium that supports inclusive literacy for children.

Keywords: Children's Book, Inclusive, Water Cycle, Sign Language.

Tugas akhir ini menghasilkan karya berupa buku anak bergambar berjudul Bermain Hujan Bersama Fafa, yang bertujuan memperkenalkan siklus hujan kepada anak-anak usia 7–9 tahun secara edukatif dan inklusif. Buku ini dilengkapi dengan ilustrasi bahasa isyarat berdasarkan Sistem Bahasa Isyarat Indonesia (SIBI), sehingga dapat diakses oleh anak-anak tuli maupun non-tuli. Penulis bertanggung jawab atas penyusunan naskah, yang dikembangkan melalui tahapan pratulis, penulisan draf, revisi, dan penyuntingan, berdasarkan teori penulisan buku anak dari Trimansyah (2020). Metode yang digunakan adalah deskriptif melalui teknik pengumpulan data studi pustaka. Penambahan elemen bahasa isyarat dalam buku ini juga merujuk pada teori Fitriyani (2024) dan Johnson (2009), yang menekankan bahwa penggunaan bahasa isyarat mampu meningkatkan kemampuan komunikasi, perkembangan kognitif, serta kepercayaan diri anak. Dengan demikian, buku ini diharapkan menjadi sarana belajar yang menyenangkan sekaligus mendorong terciptanya literasi yang inklusif bagi anak-anak.

Kata Kunci: Buku Anak, Inklusif, Siklus Air, Bahasa Isyarat.