PENYUNTINGAN NASKAH BUKU EDUKASI ANAK "MISI OLAHRAGA ASTRONAUT ALIF" DITINJAU DARI BENTUK KESALAHAN PENYUNTINGAN

Buku edukasi anak “Misi Olahraga Astronaut Alif” bertema olahraga dan petualangan luar angkasa untuk pembaca jenjang B2 usia 7–9 tahun merupakan karya tugas akhir yang disunting oleh penulis. Dalam tugas akhir ini, penulis berperan sebagai penyunting naskah. Tugas akhir ini bertujuan mengidentifikasi bentuk-bentuk kesalahan penyuntingan, menjelaskan proses penyuntingan, serta menghasilkan naskah akhir yang telah disunting. Penulis menggunakan teori Penyuntingan, Pedoman Penyuntingan Naskah Cerita Anak, serta Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (EYD V) dan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menerapkan tahapan prapenyuntingan, penyuntingan, dan pascapenyuntingan. Pada pembahasan, penulis mengidentifikasi bentuk-bentuk kesalahan penyuntingan berdasarkan kategori substitusi, adisi, omisi, dan transposisi, kemudian melakukan perbaikan sesuai kaidah kebahasaan dan karakteristik pembaca anak jenjang B2. Hasil penyuntingan menunjukkan sebanyak 25 kesalahan yang terdiri atas 10 substitusi, 5 adisi, 8 omisi, dan 2 transposisi. Perbaikan tersebut mencakup ejaan, tanda baca, huruf kapital, pilihan kata, penulisan kata, serta struktur kalimat sehingga menghasilkan naskah yang lebih komunikatif, memiliki keterbacaan yang baik, sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, dan layak dibaca oleh anak usia 7–9 tahun.

The children's educational book “Misi Olahraga Astronaut Alif”, which features the theme of sports and outer space adventures for B2-level readers aged 7–9 years, is the final project manuscript edited by the author. In this final project, the author served as the manuscript editor. This final project aims to identify the types of editing errors, explain the editing process, and present the final edited version of the manuscript. The study employed editing theory, the Guidelines for Editing Children's Story Manuscripts, the General Guidelines for Indonesian Spelling (EYD V), and the Great Dictionary of the Indonesian Language (KBBI) as its theoretical framework. The research method used was a literature review by applying the stages of pre-editing, editing, and post-editing. In the discussion, the author identified editing errors based on four categories: substitution, addition, omission, and transposition, and then revised the manuscript according to Indonesian language conventions and the characteristics of B2-level child readers. The editing process identified a total of 25 errors, consisting of 10 substitutions, 5 additions, 8 omissions, and 2 transpositions. The revisions covered spelling, punctuation, capitalization, word choice, word formation, and sentence structure, resulting in a manuscript that is more communicative, has better readability, complies with Indonesian language conventions, and is suitable for children aged 7–9 years.