Penyuntingan Naskah "Jendela Hati Si Kecil" Berdasarkan Bentuk-Bentuk Kekeliruan

Buku aktivitas anak berjudul “Jendela Hati Si Kecil” merupakan naskah nonfiksi bertema pengembangan karakter anak yang memadukan cerita bergambar dan aktivitas. Dalam tugas akhir ini, penulis berperan sebagai penyunting. Tujuan tugas
akhir ini adalah menguraikan bentuk-bentuk kekeliruan yang ditemukan, menjelaskan proses penyuntingan, serta menyajikan hasil akhir penyuntingan naskah “Jendela Hati Si Kecil”. Penyuntingan mengacu pada teori penerbitan, penyuntingan, bentuk-bentuk kesalahan penyuntingan, kegiatan dasar
penyuntingan, dan naskah. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan langkah kerja yang meliputi tahapan prapenyuntingan, penyuntingan, dan pascapenyuntingan. Pada pembahasan, penulis mengidentifikasi dan menyunting
kesalahan berdasarkan tiga bentuk kekeliruan, yaitu substitusi, adisi, dan omisi. Hasil penyuntingan menunjukkan 73 data kekeliruan yang terdiri atas 33 data substitusi, 12 data adisi, dan 28 data omisi. Perbaikan dilakukan pada aspek ejaan, tanda baca, pilihan kata, struktur kalimat, konsistensi istilah, kejelasan instruksi aktivitas, serta kesesuaian ilustrasi dengan isi cerita. Hasil akhir penyuntingan menghasilkan naskah yang lebih jelas, konsisten, dan mudah dipahami oleh anak usia 6–8 tahun, serta layak diterbitkan.

The children’s activity book titled “Jendela Hati Si Kecil” is a nonfiction work
focused on children’s character development that combines picture stories and
interactive activities. In this final project, the author served as the editor. The
purpose of this final project is to describe the types of errors found, explain the
editing process, and present the final results of the editing of the manuscript
“Jendela Hati Si Kecil”. The editing process draws on theories of publishing,
editing, types of editorial errors, basic editing activities, and the manuscript itself.
The method used is a literature review with work steps that include the pre-editing,
editing, and post-editing stages. In the discussion, the author identifies and edits
errors based on three types of errors: substitution, addition, and omission. The
editing results revealed 73 errors, consisting of 33 cases of substitution, 12 cases
of addition, and 28 cases of omission. Corrections were made in the areas of
spelling, punctuation, word choice, sentence structure, consistency of terminology,
clarity of activity instructions, and the alignment of illustrations with the story’s
content. The final result of the editing process produced a manuscript that is
clearer, more consistent, and easier for children aged 6–8 to understand, and is
suitable for publication.