PENULISAN NASKAH BUKU EDUKASI UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN HAMBATAN KOMUNIKASI DAN PERILAKU REPETITIF

ABSTRAK
The educational book manuscript entitled Educational Book for Children with
Special Needs Experiencing Communication Barriers and Repetitive Behaviors
was developed as an adaptive learning medium for children with special needs aged
8–10 years. This final project aimed to produce an educational book manuscript
and describe its writing process. The manuscript was developed through literature
review, observation, and interviews conducted at PKBM Kasih Vier and SLBN 5
Jakarta, as well as with a child psychologist and a special education teacher. The
findings showed that children with communication barriers learn more effectively
through visual media, simple and repetitive language, and interactive activities.
Based on these findings, a 36-page educational book manuscript was created,
integrating storytelling, illustrations, and learning activities to support
communication, emotional understanding, motor skills, and independence. The
manuscript is expected to serve as an adaptive learning medium that meets the
characteristics and learning needs of children with special needs aged 8–10 years.
Keywords: educational book writing, educational book, children with special
needs, communication barriers, interactive learning.
Naskah buku edukasi berjudul Buku Edukasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus
dengan Hambatan Komunikasi dan Perilaku Repetitif disusun sebagai media
pembelajaran adaptif bagi anak berkebutuhan khusus usia 8–10 tahun. Tugas akhir
ini bertujuan menghasilkan naskah buku edukasi serta mendeskripsikan proses
penulisannya. Penyusunan naskah dilakukan melalui studi pustaka, observasi, dan
wawancara di PKBM Kasih Vier dan SLBN 5 Jakarta, serta dengan psikolog anak
dan guru pendidikan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dengan
hambatan komunikasi lebih mudah memahami materi melalui media visual, bahasa
sederhana dan repetitif, serta aktivitas pembelajaran yang interaktif. Berdasarkan
hasil tersebut, disusun naskah buku edukasi setebal 36 halaman yang memuat
storytelling, ilustrasi, dan aktivitas pembelajaran untuk mendukung kemampuan
komunikasi, pemahaman emosi, keterampilan motorik, serta kemandirian anak.
Naskah ini diharapkan menjadi media pembelajaran yang adaptif dan sesuai dengan
karakteristik serta kebutuhan belajar anak berkebutuhan khusus usia 8–10 tahun.
Kata kunci: penulisan naskah, buku edukasi, anak berkebutuhan khusus, hambatan
komunikasi, pembelajaran interaktif.