PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI “PANDUAN BERKOMUNIKASI POSITIF ORANG TUA DAN ANAK USIA DINI” DI TK NEGERI 2 DEPOK

ABSTRACT
Early childhood education is a crucial phase in the development of social and language skills. However, inconsistencies in communication patterns between the school environment and parents at home are often observed, as is the case at State Kindergarten 2 in Depok. This issue highlights the need for practical educational communication tools. The objective of this design is to produce an illustrated guidebook as a medium to foster positive communication between teachers and parents. The theories employed include interpersonal communication theory, early childhood developmental psychology, and principles of children’s illustrated book design. The research methodology utilized a qualitative approach through observation, interviews, and literature review, followed by pre-production, production (digitization, layout design), and post-production stages. The result of this design is a square-shaped illustrated book measuring 25x25 cm, printed on art carton paper, combined with child-friendly typography (Poppins and Quicksand) and a cheerful, enjoyable visual style. In addition to the main product, supporting materials such as educational posters, X-banners, and stickers were also designed. In conclusion, this illustrated guidebook is expected to serve as an applicable and communicative educational tool for parents.
Keywords: illustrated books, positive communication, early childhood, visual communication design.

ABSTRAK
Pendidikan anak usia dini merupakan fase krusial dalam pembentukan keterampilan sosial dan bahasa. Namun, sering ditemukan ketidakkonsistenan pola komunikasi antara lingkungan sekolah dan orang tua di rumah, seperti yang terjadi di TK Negeri 2 Depok. Permasalahan ini mendorong perlunya media komunikasi edukatif yang praktis. Tujuan perancangan ini adalah menghasilkan buku panduan ilustrasi sebagai media untuk menyelaraskan komunikasi positif antara guru dan orang tua. Teori yang digunakan meliputi teori komunikasi interpersonal, psikologi perkembangan anak usia dini, serta prinsip desain buku ilustrasi anak. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka, yang dilanjutkan dengan tahap pra-produksi, produksi (digitalisasi, penataan layot dan pasca-produksi. Hasil dari perancangan ini adalah buku ilustrasi berbentuk persegi berukuran 25x25 cm yang dicetak menggunakan kertas art carton, dipadukan dengan tipografi ramah anak (Poppins dan Quicksand) serta gaya visual yang ceria dan menyenangkan. Selain produk utama, dirancang pula media pendukung seperti poster edukatif, x-banner, dan stiker. Kesimpulannya, buku panduan ilustrasi ini diharapkan dapat menjadi media edukatif yang aplikatif dan komunikatif bagi orang tua.
Kata Kunci: buku ilustrasi, komunikasi positif, anak usia dini, desain komunikasi visual.