PENULISAN NASKAH “RAFA TAK TAKUT GELAP LAGI” SEBAGAI MEDIA PEMBENTUKAN KARAKTER KEBERANIAN

This final project discusses the writing of a children's story manuscript entitled Rafa Tak Takut Gelap Lagi (Rafa Is No Longer Afraid of the Dark) as a medium for developing bravery in early childhood. The writing of this manuscript was motivated by the limited number of children's storybooks that address the theme of courage in overcoming the fear of darkness, even though this is a common experience among children. The problem addressed in this final project is: How is the writing of the manuscript Rafa Tak Takut Gelap Lagi as a medium for developing the character of bravery? The objective of this project is to produce a manuscript that instills the value of courage through a story that is closely related to children's everyday experiences. To support the completion of this project, the author applied the theory of children's story writing by Trimansyah (2020), children's literature theory by Nurgiyantoro (2010), and character education theories by Zuchdi, Lickona, and Wibowo. The study employed a literature review method. The writing process consisted of the prewriting, drafting, and revising stages. The result of this final project is a picture storybook manuscript that tells the story of Rafa, a child who learns to overcome his fear of the dark by discovering the source of the shadows in his bedroom.
Keywords: manuscript writing, children's bravery character.
Tugas akhir ini membahas penulisan naskah berjudul “Rafa Tak Takut Gelap Lagi” sebagai media pembentukan karakter keberanian pada anak usia dini. Penulisan naskah ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya buku cerita anak yang mengangkat tema keberanian dalam menghadapi rasa takut terhadap gelap, padahal pengalaman tersebut umum dialami anak. Rumusan masalah penulisan Tugas Akhir ini adalah Bagaimana penulisan naskah “Rafa Tak Takut Gelap Lagi” sebagai media pembentukan karakter keberanian?. Tujuan penulisan ini adalah menghasilkan naskah yang menanamkan nilai keberanian melalui cerita yang dekat dengan pengalaman anak. Untuk mendukung penyelesaian masalah penulis menggunakan teori penulisan buku cerita anak oleh Trimansyah (2020), sastra anak oleh Nurgiyantoro (2010), serta teori pembentukan karakter oleh Zuchdi, Lickona, dan Wibowo. Untuk memperkuat penyelesaian masalah penulis menggunakan metode studi pustaka. Proses penulisan dilakukan melalui tahap pratulis, menulis draf, dan merevisi. Hasil tugas akhir ini berupa naskah buku cerita bergambar yang mengisahkan Rafa, seorang anak yang belajar mengatasi rasa takut terhadap gelap dengan mengenali sumber bayangan di kamarnya.
Kata Kunci: penulisan naskah, karakter keberanian anak.