Perancangan Konten Reels Edukasi Pada Instagram @Ditpsdikkp Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Engagement

Wungu, Dara Tindara (2026) Perancangan Konten Reels Edukasi Pada Instagram @Ditpsdikkp Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Engagement. Diploma thesis, Politeknik Negeri Media Kreatif.

[thumbnail of Perancangan Konten Reels Edukasi Pada Instagram @Ditpsdikkp Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Engagement] Text (Perancangan Konten Reels Edukasi Pada Instagram @Ditpsdikkp Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Engagement)
Perancangan Konten Reels Edukasi Pada Instagram @Ditpsdikkp Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Engagement.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (366kB)

Abstract

Instagram has become one of the most important Social Media Platforms for disseminating educational information. However, the Instagram account @ditpsdikkp still faces challenges in increasing Audience Engagement, indicating the need for a more creative Content strategy that aligns with user characteristics. This study aims to design educational Instagram Content for the @ditpsdikkp Instagram account to improve Audience Engagement. The Content was developed using the AISAS (Attention, Interest, Search, Action, Share) model. A quantitative descriptive method was employed by analyzing Instagram Insights data, including Reach, Views, Likes, Comment, Share, and Save, and comparing the results before and after the implementation of the educational Instagram Content. The findings indicate that all Engagement indicators improved following the implementation. The average number of Likes increased by 311.7%, while Comment increased by 333.3%. In addition, the average number of Share rose from 0 to 24, and Save increased from 0 to 9. These results demonstrate that educational Instagram Content designed using the AISAS approach effectively encourages Audience interAction and improves Engagement on the @ditpsdikkp Instagram account.

Media sosial Instagram menjadi salah satu Platform penting dalam penyebaran informasi edukatif. Namun, akun Instagram @ditpsdikkp masih menghadapi tantangan dalam meningkatkan Engagement audiens sehingga diperlukan strategi konten kreatif dan sesuai dengan karakteristik pengguna. Penulisan ini bertujuan untuk merancang konten Instagram edukasi pada Instagram @ditpsdikkp sebagai upaya meningkatkan Engagement audiens. Perancangan dilakukan menggunakan teori AISAS (Attention, Interest, Search, Action, Share). Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan analisis data Instagram Insights yang mencakup indikator Reach, Views, Likes, Comment, Share, dan Save, kemudian dibandingkan antara sebelum dan sesudah penerapan konten Instagram edukasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh indikator Engagement mengalami peningkatan setelah penerapan konten. Rata-rata Likes meningkat sebesar 311,7%, Comment sebesar 333,3%, Share meningkat dari 0 menjadi rata-rata 24 kali, dan Save dari 0 menjadi rata-rata 9 kali. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa konten Instagram edukasi yang dirancang dengan pendekatan AISAS mampu mendorong interaksi audiens yang lebih aktif terhadap konten Instagram @ditpsdikkp, sehingga strategi ini efektif dalam meningkatkan Engagement akun.

Item Type: Thesis (Diploma)
Additional Information: 1. Ms. Zaenab, SS,. M.Si., sebagai pembimbing Dosen 1; 2. Ibu Khoirun Nisa’ S.Pd., M.Si., sebagai pembimbing Dosen 2
Uncontrolled Keywords: Konten Instagram Edukasi, Instagram, Engagement Media Sosial, AISAS, Media Digital Educational Instagram Content, Instagram, Social Media engagement, AISAS, Digital media.
Subjects: 700 - Seni dan Rekreasi > 740 Seni grafis dan seni dekoratif > 740 Seni grafis dan seni dekoratif
700 - Seni dan Rekreasi > 770 Seni fotografi, komputer, film, video > 776 Seni komputer (seni digital)
Divisions: Jurusan Penerbitan > Program Studi Periklanan
Depositing User: Mrs. Dara Tindara Wungu
Date Deposited: 04 Aug 2026 02:31
Last Modified: 04 Aug 2026 02:31
URI: https://repository.polimedia.ac.id/id/eprint/5192

Actions (login required)

View Item
View Item