PENULISAN NASKAH BUKU ANAK INTERAKTIF BILINGUAL "KE MANA SEMUA MAKANANKU PERGI?" UNTUK EDUKASI SISTEM PENCERNAAN

This final project focuses on writing the manuscript of an interactive bilingual children's book entitled "Ke Mana Semua Makananku Pergi?" ("Where Did All My Food Go?"), for readers at levels B1 and B2 (ages 6–9), to educate children about the digestive system. The work is motivated by Indonesian children's low science literacy, as shown by the declining 2022 PISA score, the limited availability of engaging nonfiction science reading materials suited to children's development, and low English proficiency among Indonesians. This manuscript aims to increase children's engagement and understanding of the digestive system through simple language, supporting visuals, and interactive elements. The literature review covers children's books, book reading-level classification, nonfiction and interactive children's books, bilingual learning, and simplified digestive system content. The method was carried out in three stages: pre-writing (literature review and concept design), writing (drafting the manuscript), and post-writing (revision and review). The discussion outlines the process of developing the manuscript from preparation to refinement as a bilingual, interactive medium for introducing digestive organs and processes. The final result is a bilingual interactive children's book manuscript to educate children about the digestive system.

Tugas akhir ini berfokus pada penulisan naskah buku anak interaktif bilingual berjudul "Ke Mana Semua Makananku Pergi?" bagi pembaca jenjang B1 dan B2 (usia 6–9 tahun) untuk mengedukasi anak mengenai sistem pencernaan. Karya ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi sains anak Indonesia, sebagaimana ditunjukkan penurunan skor PISA 2022, terbatasnya bahan bacaan nonfiksi sains yang menarik dan sesuai perkembangan anak, serta rendahnya penguasaan bahasa Inggris masyarakat Indonesia. Penulisan ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman anak mengenai sistem pencernaan melalui bahasa sederhana, visual pendukung, dan unsur interaktif. Tinjauan pustaka mencakup buku anak, perjenjangan buku anak, buku nonfiksi dan interaktif anak, pembelajaran bilingual, serta materi sistem pencernaan yang disederhanakan. Metode dilakukan melalui tiga tahap: prapenulisan (studi pustaka dan perancangan konsep), penulisan (penulisan draf), dan pasca penulisan (revisi dan pengecekan). Pembahasan menguraikan proses penyusunan naskah dari persiapan hingga penyempurnaan sebagai media bilingual dan interaktif pengenalan organ dan proses pencernaan. Hasil akhir berupa naskah buku anak bilingual interaktif untuk mengedukasi anak mengenai sistem pencernaan.