PERAN PENULIS NASKAH DALAM PENGUNAAN METODE INTERAKTIF PADA NASKAH PRODUKSI PROGRAM REALITY SHOW "CAMPTITION"

Program Camptition merupakan reality show televisi edukatif dan kompetitif yang dirancang sebagai wadah pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) di alam terbuka bagi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) guna meningkatkan potensi akademik dan non-akademik. Penulisan tugas akhir ini bertujuan menjelaskan peran Penulis Naskah dalam penggunaan metode naskah interaktif untuk mendukung narasi kompetisi yang natural dan edukatif. Dalam proses produksi, Penulis Naskah bertugas merancang treatment dan sinopsis awal, serta menjabarkan struktur segmen kompetisi sesuai pedoman (Munanjar & Suwandi, 2020, hal. 122). Pada penulisan ini, Penulis Naskah menggunakan metode interaktif yang diaplikasikan melalui format naskah dua kolom (visual dan audio) sebagai acuan poin interaksi host, sehingga improvisasi tetap terkontrol dan sesuai durasi. Penulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka untuk mencari tahu metode pembelajaran menarik dan merancang materi tantangan yang relevan dengan kurikulum. Hasilnya membuktikan bahwa penggunaan format naskah interaktif berpengaruh besar terhadap terbangunnya chemistry antara host dan peserta, serta efektivitas penyampaian nilai edukasi program. Melalui karya ini, Penulis menunjukkan bahwa Penlis Naskah berperan penting bukan sekadar sebagai penyusun teks, melainkan sebagai perancang utama pengalaman emosional dan interaksi program edukatif.

The Camptition program is an educational and competitive television reality show designed as an outdoor experiential learning platform for high school students to enhance their academic and non-academic potential. This final project aims to explain the role of the Scriptwriter in applying the interactive script method to support a natural and educational competition narrative. During the production process, the Scriptwriter is responsible for designing the treatment and initial synopsis, as well as outlining the structure of the competition segments according to the guidelines (Munanjar & Suwandi, 2020, p. 122). In this project, the Scriptwriter utilizes an interactive method applied through a two-column script format (visual and audio) as a reference for the host's interaction points, ensuring that improvisation remains controlled and time-efficient. This study employs a qualitative descriptive method through observation, interviews, and literature reviews to discover engaging learning methods and design challenge materials relevant to the curriculum. The results prove that the application of an interactive script format significantly influences the development of chemistry between the host and participants, as well as the effectiveness of delivering the program's educational values. Through this work, the author demonstrates that the Scriptwriter plays a vital role not merely as a text composer, but as the primary designer of the emotional experience and interaction within an educational program.