PENERAPAN AKTIVITAS PENYUNTINGAN PADA TATARAN BAHASA DALAM NASKAH ANAK “KE MANA SEMUA MAKANANKU PERGI?”

manuscript entitled Where Does All My Food Go?, which focuses on the human digestive system. The editing process was carried out at the language level, covering spelling, word choice, and sentence structure to ensure that the manuscript conforms to the characteristics of children's books and is easy for readers to understand. The objective of this project is to produce a final manuscript that is communicative, effective, engaging, and adheres to the readability principles of children's books. The literature review covers the theory of editing activities, types of language errors, and the characteristics of non-fiction children's books. The implementation method employed manuscript observation, literature review, and language error analysis. The workflow consisted of the pre-editing stage, editing of spelling, word choice, and sentence structure, followed by the post-editing stage to ensure the consistency and suitability of the manuscript. The editing process identified 17 spelling errors, 15 word-level errors, and 12 sentence-level errors. As a result, a manuscript suitable for publication as a children's science literacy resource was produced, helping readers understand the human digestive system through simple, clear, and engaging language. This book also supports the development of children's reading interest and their understanding of basic scientific concepts from an early age.
Keywords: manuscript editing, linguistic errors, children's book, digestive system, age grading.

Tugas Akhir ini membahas proses penyuntingan naskah nonfiksi berjudul Ke Mana Semua Makananku Pergi? yang bertema sistem pencernaan manusia. Penyuntingan dilakukan pada tataran bahasa kebahasaan, yaitu ejaan, kata dan kalimat agar naskah sesuai dengan karakteristik buku anak dan mudah dipahami pembaca. Tujuan penulisan adalah menghasilkan naskah akhir yang komunikatif, efektif, menarik, serta prinsip keterbacaan buku anak. Tinjauan pustaka mencakup teori aktivitas penyuntingan, bentuk-bentuk kesalahan kebahasaan, dan karakteristik buku anak nonfiksi. Metode pelaksanaan menggunakan teknik observasi naskah, studi pustaka, dan analisis kesalahan bahasa. Proses kerja terdiri atas tahap prapenyuntingan, penyuntingan pada aspek ejaan, pilihan kata, dan kalimat, serta tahap pascapenyuntingan untuk memastikan konsistensi dan kelayakan naskah. Hasil dari proses ini menemukan 17 kesalahan ejaan, 15 kesalahan kata, 12 kesalahan kalimat. Menghasilkan buku yang layak dipublikasikan sebagai media literasi sains anak, sehingga dapat membantu pembaca memahami proses pencernaan manusia dengan bahasa yang sederhana, jelas, dan menyenangkan. Buku ini juga mendukung pengembangan minat baca dan pemahaman sains dasar pada anak sejak usia dini.

Kata kunci: penyuntingan naskah, kesalahan kebahasaan, buku anak, sistem pencernaan, perjenjangan umur.