PEMBUATAN KONTEN PILAR EDUKASI STORY INSTAGRAM @MENABUNG.AIR MENGGUNAKAN MODEL AISAS FASE INTEREST

ABSTRAK
Penelitian ini membahas pembuatan konten pilar edukasi pada Story
Instagram akun @menabung.air menggunakan model AISAS fase Interest.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan penyampaian informasi konservasi
air melalui konten yang terstruktur, relevan, dan menarik secara visual bagi generasi
muda. Penulis melaksanakan praktik industri sebagai Graphic Design Intern di
Menabung Air Foundation (MAF) pada 20 Januari hingga 3 Juli 2026. Metode yang
digunakan adalah observasi partisipatif dan studi pustaka. Proses pembuatan konten
menerapkan analisis Segmentation, Targeting, and Positioning (STP) untuk
menentukan sasaran audiens, sedangkan model AISAS difokuskan pada fase
Interest. Hasil karya berupa konten pilar edukasi untuk Story Instagram yang
mencakup konten informatif, edukasi lingkungan, dan interaktif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa konten pilar yang terstruktur dengan dukungan visual
storytelling, informasi relevan, dan elemen visual menarik dapat mendukung upaya
membangun ketertarikan audiens terhadap isu konservasi air. Penelitian ini
diharapkan menjadi referensi bagi organisasi nonprofit dalam mengembangkan
konten visual edukatif untuk komunikasi lingkungan melalui media sosial.
Kata kunci: pembuatan konten, konten pilar edukasi, Story Instagram, AISAS,
Interest, konservasi air, Menabung Air Foundation.
ABSTRACT
This study discusses the creation of educational content pillars for Instagram Story
on the @menabung.air account using the Interest phase of the AISAS model. The
study is motivated by the need to deliver water conservation information through
structured, relevant, and visually engaging content for young audiences. The author
conducted an industrial internship as a Graphic Design Intern at Menabung Air
Foundation (MAF) from January 20 to July 3, 2026. The methods used were
participant observation and literature review. The content creation process applied
Segmentation, Targeting, and Positioning (STP) analysis to identify the target
audience, while the AISAS model focused on the Interest phase. The resulting
educational content pillars consisted of informative, environmental education, and
interactive content. The results show that structured content supported by visual
storytelling, relevant information, and engaging visual elements can support efforts
to build audience Interest in water conservation issues. This study is expected to
serve as a reference for nonprofit organizations in developing educational visual
content for environmental communication through social media.
Keywords: content creation, educational content pillar, Instagram Story, AISAS,
Interest, water conservation, Menabung Air Foundation.