PEMILIHAN KATA MAAF, TOLONG, DAN TERIMA KASIH PADA NASKAH ANAK INTERAKTIF “PETUALANGAN RENDY”.

The children’s book manuscript Rendy’s Adventure: The Three Words That Changed Everything is an interactive story designed for children aged 7–8 years. This book emphasizes the importance of using three essential words—Sorry, Please, and Thank You—as an effort to foster polite behavior from an early age. The story is presented through the main character, Rendy, and is complemented with interactive activities such as coloring to increase children’s engagement and reinforce their understanding of the story’s message. In this report, the author acts as the writer responsible for the entire book development process, from the prewriting stage, drafting, and revision to collaboration with the editorial, illustration, and marketing teams. The report also discusses the application of children’s book writing stages according to Trimansyah (2020), as well as theories on child psychological development (ages 7–8) and interactive media. Data collection techniques include literature studies and observation. The writing process was carried out in stages using an approach tailored to children’s cognitive and emotional characteristics, with the aim of producing an educational book that is both enjoyable and meaningful.
Keywords: children's book, politeness, creative writing, interactive.

Naskah buku anak Petualangan Rendy ‘Tiga Kata’ yang Mengubah Segalanya merupakan cerita interaktif yang ditujukan bagi anak usia 7–8 tahun. Buku ini mengangkat pentingnya penggunaan tiga kata penting, yaitu Maaf, Tolong, dan Terima Kasih, sebagai upaya untuk membiasakan perilaku santun sejak dini. Cerita dikemas melalui tokoh utama bernama Rendy dan dilengkapi dengan aktivitas interaktif seperti mewarnai untuk meningkatkan keterlibatan anak dan memperkuat pemahaman pesan cerita. Dalam laporan ini, penulis bertindak sebagai pengarang yang bertanggung jawab atas keseluruhan proses penulisan, mulai dari tahap prapenulisan, penulisan draf, revisi, hingga kolaborasi dengan tim penyunting, ilustrator, dan pemasaran. Laporan ini juga mengkaji penerapan tahapan penulisan buku anak menurut Trimansyah (2020), serta teori perkembangan psikologis anak usia 7–8 tahun dan media interaktif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan observasi. Proses penulisan dilakukan secara bertahap dengan pendekatan yang disesuaikan dengan karakteristik kognitif dan emosional anak, serta bertujuan untuk menciptakan buku edukatif yang menyenangkan dan bermakna.
Kata Kunci: buku anak, kesopanan, penulisan kreatif, interaktif